Καθώς τα παιδιά κάνουν τη μετάβαση από την παιδική ηλικία στην παιδική ηλικία, μεγαλώνουν με αξιοσημείωτο ρυθμό. Οι γνωστικές και γλωσσικές τους δεξιότητες αναπτύσσονται δραματικά κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, καθώς μεταβαίνουν από το απλό «γιατί;» ερωτήσεις για να απολαύσετε αστεία, αινίγματα και αφηγήσεις ιστοριών που ακολουθούν μια διαδοχική σειρά. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, τα παιδιά έχουν επίσης πλούσιες φαντασίες, ισχυρούς φόβους και λατρεύουν να παίζουν, οπότε είναι σημαντικό να εφαρμόζουμε εκπαιδευτικές στρατηγικές που και οι δύο προσαρμόζονται στο τρέχον αναπτυξιακό τους στάδιο, ενώ ταυτόχρονα τους προκαλούν να μεγαλώσουν. Όποιος κι αν είναι ο ρόλος σας στη ζωή ενός παιδιού (δάσκαλος, γονέας ή άλλος φροντιστής), μπορείτε να κάνετε τη μάθηση παραγωγική και ευχάριστη και για τους δύο.
Βήματα
Μέθοδος ένας από 3: Μιλώντας με παιδιά
- ένας Κάντε ερωτήσεις ανοιχτού τύπου. Επειδή τα παιδιά αναπτύσσουν θεμελιώδεις γλωσσικές δεξιότητες κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου, είναι σημαντικό να συμμετέχουν όσο το δυνατόν περισσότερο στην επικοινωνία. Η υποβολή ερωτήσεων είναι ένας πολύ καλός τρόπος να συνομιλείτε με το παιδί σας, ενθαρρύνοντάς το να σκεφτεί τον κόσμο γύρω του. Αλλά βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιείτε 'ανοιχτές' ερωτήσεις που προσφέρονται για περισσότερη συζήτηση.
- Παραδείγματα ανοιχτών ερωτήσεων είναι: 'Γιατί νομίζετε ότι συνέβη αυτό;' ή 'Τι νομίζετε ότι συμβαίνει;'
- Μπορείτε επίσης να κάνετε «ανοιχτές» δηλώσεις που θα ενθαρρύνουν τη συζήτηση: «Πείτε μου περισσότερα για την ιδέα σας!»
- Μπορείτε να βρείτε εξαιρετικούς πόρους στο διαδίκτυο που παρέχουν λίστες με άλλα ανοιχτά ερωτήματα: http://www.decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf
- Οι κλειστές ερωτήσεις συνήθως προσφέρονται για μια λέξη απαντήσεις. Το να ρωτάς 'είσαι χαρούμενος ή λυπημένος' μπορεί να απαντηθεί με μία λέξη. Ναι / όχι ερωτήσεις εμπίπτουν επίσης σε αυτήν την κατηγορία.
- Οι κλειστές ερωτήσεις μπορεί να είναι κατατοπιστικές, αλλά θέλετε να βεβαιωθείτε ότι κάνετε επίσης ανοιχτές ερωτήσεις που θα κάνουν τα παιδιά να μιλούν.
- 2 Ακούστε τα παιδιά και απαντήστε στις ερωτήσεις τους. Τα παιδιά φυσικά θα βρουν ερωτήσεις ενώ μαθαίνουν κάτι νέο. Αφιερώστε χρόνο για να ακούσετε τις ερωτήσεις τους και να τους ενθαρρύνετε να σκεφτούν μια απάντηση στις δικές τους ερωτήσεις. Αυτό μπορεί να διεγείρει τη γνωστική τους ανάπτυξη αναρωτιέστε δυνατά μαζί σας. Μόλις υποστηρίξετε το παιδί σας να σκεφτεί μια απάντηση στην ερώτησή του, μπορείτε επίσης να προσπαθήσετε να διατυπώσετε την καλύτερη απάντηση που μπορείτε να σκεφτείτε ότι απαντά απευθείας στην ερώτησή του. '
- Μερικές φορές ίσως χρειαστεί να ρωτήσετε αν κατανοείτε σωστά την ερώτησή τους. Μπορείτε να το ανακαλύψετε επαναδιατυπώνοντάς το και λέγοντας, 'Αυτό είναι αυτό που ζητάτε;' Αφού απαντήσετε, μπορείτε να ρωτήσετε, 'Αυτό απάντησε στην ερώτησή σας;'
- Εάν το παιδί σας υποβάλλει ερωτήσεις κατά καιρούς που δεν είναι καλές για εσάς, φροντίστε να εξηγήσετε για να του πείτε γιατί δεν είναι καλή στιγμή. Να είστε βέβαιος να πείτε, «Θέλω πραγματικά να το ακούσω (ή να μιλήσω γι 'αυτό), αλλά αυτή τη στιγμή δεν είναι καλή στιγμή. Μπορούμε να μιλήσουμε κατά τη διάρκεια του δείπνου (ή σε άλλη καθορισμένη ώρα);
- Λάβετε υπόψη ότι τα παιδιά με διαταραχές επικοινωνίας ή καθυστερήσεις ενδέχεται να μην ανταποκρίνονται καλά σε ανοιχτές ερωτήσεις. Το να μπορείς να δηλώσεις «ναι», «όχι» ή να πεις «χυμό» ή «γάλα» μπορεί να είναι το επίπεδο στο οποίο βρίσκεται το παιδί σε μια τέτοια περίπτωση.
- 3 Διαβάστε δυνατά στα παιδιά σας. Η ανάγνωση στα παιδιά είναι η μοναδική πιο σημαντική δραστηριότητα για την ανάπτυξη της γλώσσας και για να τεθούν οι βάσεις για μεταγενέστερη παιδεία. Χτίζει τη συνειδητοποίηση των ηχητικών συμβόλων, η οποία είναι ένας σημαντικός παράγοντας που επηρεάζει τη μεταγενέστερη ικανότητα ενός παιδιού να μάθει να διαβάζει. Χτίζει επίσης κίνητρα, περιέργεια, μνήμη και φυσικά λεξιλόγιο. Όταν τα παιδιά έχουν θετικές εμπειρίες με βιβλία σε πολύ μικρή ηλικία, είναι πολύ πιο πιθανό να απολαμβάνουν τα βιβλία, να βλέπουν τον εαυτό τους ως αναγνώστες και να έχουν ισχυρά θεμέλια στον αλφαβητισμό.
- Βρείτε βιβλία με εικόνες για τις μικρότερες ηλικίες (3-6) και επιτρέψτε στα παιδιά να σταματήσουν και να κάνουν ερωτήσεις ή να μιλήσουν για το βιβλίο κατά τη διάρκεια των χρόνων ανάγνωσής σας.
- Αναζητήστε μια ποικιλία από βιβλία που αντανακλούν και τα δύο τη ζωή, τις εμπειρίες και τον πολιτισμό του παιδιού σας και τα εκθέτετε και σε διαφορετικά. Υπάρχουν πολλές εξαιρετικές λίστες βιβλίων στο διαδίκτυο.
- Κρατήστε μια ποικιλία βιβλίων κατάλληλων για ηλικία και ενδιαφέροντα γύρω από το σπίτι ή την τάξη για να ενθαρρύνετε την ανεξάρτητη ανάγνωση των παιδιών. Ρωτήστε τα παιδιά τι τους αρέσει να διαβάζουν και να διατίθενται αυτά τα είδη βιβλίων.
- Συνεχίστε να διαβάζετε δυνατά σε μεγαλύτερα παιδιά. Ποτέ δεν γερνούν πραγματικά για αυτό! Πριν από τον ύπνο κάθε βράδυ ή στο τέλος της σχολικής ημέρας είναι υπέροχες στιγμές για αυτήν τη δραστηριότητα.
- Ένας πολύ καλός τρόπος για να ζωντανέψετε ιστορίες και να αλληλεπιδράσετε με μεγαλύτερα παιδιά, ηλικίας 6-9 ετών, είναι να χρησιμοποιήσετε σενάρια του Reader's Theatre, τα οποία μπορείτε να βρείτε στο διαδίκτυο: http://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater
- 4 Μιλήστε με ευγενικό και σεβασμό τρόπο. Είναι σημαντικό να μιλάτε στα παιδιά με τον τρόπο που θέλετε να μιλούν τα παιδιά. Τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα μιμούνται. Εάν θέλετε τα παιδιά σας να είναι ευγενικά, εξασκηθείτε στον εαυτό σας με καλές συμπεριφορές και δώστε προσοχή στον τόνο της φωνής σας.
- Φροντίστε να πείτε 'παρακαλώ', 'ευχαριστώ', 'με συγχωρείτε' και 'λυπάμαι' όταν αλληλεπιδράτε με τα παιδιά σας ή όταν μιλάτε με άλλους ενήλικες μπροστά τους. Δεν θα χρησιμοποιήσουν αυτές τις βασικές φράσεις εάν δεν ακούνε ότι οι ενήλικες τις χρησιμοποιούν.
- Φανταστείτε τον τόνο της φωνής σας μέσα από τα αυτιά του παιδιού. Τα παιδιά συχνά δίνουν περισσότερη προσοχή στον τόνο από ό, τι κάνουν σε αυτό που πραγματικά λέτε. Είχατε ποτέ ένα παιδί να σας πει, 'Γιατί με φωνάζετε;' όταν δεν φώναζες; Ο τόνος σας μπορεί να ακούγεται θυμωμένος ή απογοητευμένος χωρίς να το συνειδητοποιείτε.
- 5 Συζητήστε τα συναισθήματα με το παιδί σας. Τα παιδιά έχουν φυσικά συναισθήματα, αλλά συχνά έχουν μια πολύ πρωτόγονη κατανόηση του τι είναι. Μπορούν να είναι δυνατοί, μπερδεμένοι και τρομακτικοί εξαιτίας αυτού. Συζητήστε μαζί τους για να τους βοηθήσετε να κατανοήσουν πώς αισθάνονται.
- Να θυμάστε ότι τα παιδιά μπορεί να μην καταλαβαίνουν πλήρως τι είναι τα συναισθήματα. Μπορεί να μην καταλαβαίνουν ότι έχουν ακόμη συναισθήματα, με ετικέτες. Μπορεί να μην καταλάβουν πλήρως ότι έχουν και άλλοι άνθρωποι. Μπορεί να μην καταλαβαίνουν ότι η προσωπική συμπεριφορά προκαλεί συναισθηματικές απαντήσεις σε άλλους. Μην υποθέσετε ότι τα μικρά παιδιά ή τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν πλήρη κατανόηση των συναισθημάτων - πολύ λιγότερο τακτική για να τα χειριστούν.
- Κατανοήστε τα παιδιά μπορεί να μην καταλαβαίνουν πραγματικά τι αισθάνονται. Ως ενήλικες, έχουμε την τάση να επισημαίνουμε κυρίως συναισθήματα: χαρούμενοι, λυπημένοι, μπερδεμένοι, φοβισμένοι. Αλλά τα παιδιά μπορεί να μην έχουν αυτήν τη γλώσσα και επομένως να μην μπορούν να επικοινωνήσουν αποτελεσματικά. Μια γροθιά σε έναν συμμαθητή μπορεί να είναι ο μόνος τρόπος που ένα παιδί μπορεί να χρησιμοποιήσει για να δηλώσει τη δυσαρέσκειά του όταν κλαπεί ένα κράκερ.
- Χρησιμοποιήστε γλώσσα που βοηθά στην περιγραφή και τον ορισμό των συναισθημάτων: «Ω, όχι! Βλέπω ότι ο Τσίκο έχει δάκρυα στα μάτια του. Νομίζω ότι κλαίει και πραγματικά λυπημένος. Είσαι λυπημένος, Τσίκο; '
- Μιλήστε για τα συναισθήματά σας ως παράδειγμα: «Ω! Άκουσέ με να γελάσω! Πρέπει να είμαι χαρούμενος! '
- Στη συνέχεια, προσπαθήστε να τα ηρεμήσετε, βοηθώντας τους να μάθουν τρόπους να αντιμετωπίσουν το αίσθημα αναστάτωσης ή να εξηγήσουν άλλες απόψεις.
0 / 0
Μέθοδος 1 κουίζ
Γιατί πρέπει να κάνετε τις ερωτήσεις σας στο παιδί;
Οι ανοιχτές ερωτήσεις διεγείρουν τη σκέψη και τη συζήτηση.
Σωστά! Ενώ οι ερωτήσεις ναι-ή-όχι μπορεί να είναι ενημερωτικές για ένα παιδί, ο στόχος είναι να τους κάνει να επικοινωνούν και να σκέφτονται όσο το δυνατόν περισσότερο. Οι ανοιχτές ερωτήσεις είναι πιο πιθανό να οδηγήσουν σε περισσότερη επικοινωνία. Μπορεί να εκπλαγείτε από το τι έρχεται το παιδί σας! Διαβάστε παρακάτω για μια άλλη ερώτηση κουίζ.
Οι κλειστές απαντήσεις δεν βοηθούν το παιδί σας να μάθει τίποτα.Οχι ακριβώς! Είναι περισσότερο αλήθεια ότι οι ανοιχτές απαντήσεις είναι πολύ πιο αποτελεσματικές στο να κάνουν το παιδί σας να σκεφτεί περισσότερο τον κόσμο γύρω του. Είναι επίσης πολύ πιο πιθανό να ενθαρρύνει μια συζήτηση και η συνεχής επικοινωνία είναι το κλειδί για τη μάθηση σε νεαρή ηλικία. Κάντε κλικ σε μια άλλη απάντηση για να βρείτε τη σωστή ...
Για να τους δείξουμε ότι δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις.ΟΧΙ ακριβως! Μια ανοιχτή ερώτηση μπορεί ακόμα να έχει μια οριστική απάντηση. Μια ερώτηση που είναι ανοιχτή απλώς ενθαρρύνει περισσότερη σκέψη και επικοινωνία στο δρόμο για μια απάντηση. Επιλέξτε άλλη απάντηση!
Οι ανοιχτές ερωτήσεις είναι πιο δύσκολο να απαντηθούν.
Προσπάθησε ξανά! Μια ανοιχτή ερώτηση μπορεί να είναι πιο δύσκολη για το παιδί σας να απαντήσει από μια κλειστή ερώτηση, αλλά μπορεί επίσης να είναι ευκολότερη. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να δυσκολευτεί να απαντήσει 'Ποιο είναι το αγαπημένο σας χρώμα;' Αλλά μπορεί να είναι εύκολο να απαντήσουν 'Γιατί σας αρέσει το κόκκινο χρώμα;' Διαλέξτε μια άλλη απάντηση!
Θέλετε περισσότερα κουίζ;
Μέθοδος 2 από 3: Διδασκαλία μέσω παιχνιδιού και παραδείγματος
- ένας Παίξτε παιχνίδια προσποίησης με τα παιδιά σας. Το παιχνίδι στο σπίτι ή σε άλλους τύπους παιχνιδιού φαντασίας είναι πολύ σημαντικό για τη φαντασία των παιδιών, καθώς και για την κοινωνική, συναισθηματική και γλωσσική τους ανάπτυξη. Δεν θα λατρέψουν τίποτα περισσότερο από το να σε κάνουν να μπεις στον μικρό κόσμο της φαντασίας τους. Η προσποίηση με τα παιδιά είναι μια μεγάλη ευκαιρία να τους αφήσουμε να αναλάβουν την πρωτοβουλία.
- Μιμηθείτε περιστασιακά τις δραστηριότητές τους. Εάν ένα παιδί μαζέψει μια πέτρα και το μεγεθύνει σαν αυτοκίνητο, πάρτε έναν άλλο βράχο και κάντε το ίδιο. Οι πιθανότητες είναι ότι θα χαρούν.
- Το προσποιητικό παιχνίδι των παιδιών 3-6 ετών μπορεί να είναι πολύ περίπλοκο, με τους δικούς του ρόλους και κανόνες. Όταν μπαίνετε σε ένα παιδικό παιχνίδι, ξεκινήστε ρωτώντας τους τι συμβαίνει: «Τι παίζουμε;», «Ποιος είσαι σε αυτό το παιχνίδι;» «Τι ρόλο πρέπει να παίξω»; Θα εκπλαγείτε με το πώς το παιδί σας θα σας καθοδηγήσει και θα σας επιτρέψει να συμμετάσχετε στο διασκεδαστικό παιχνίδι τους.
- Κρατήστε ένα «κουτί στήριξης» για να προσποιηθείτε το παιχνίδι στο σπίτι ή στην τάξη που είναι γεμάτη με κενά κουτιά, παλιά ρούχα και καπέλα, πορτοφόλια, τηλέφωνα, περιοδικά, (μη σπασμένα) μαγειρικά σκεύη και πιάτα, γεμιστά ζώα και κούκλες, κομμάτια υφάσματος ή κουβέρτες και σεντόνια (για φρουτοποιία) και άλλα τυχαία αντικείμενα όπως καρτ-ποστάλ, παλιά εισιτήρια, νομίσματα κ.λπ.
- 2 Κάνετε έργα τέχνης μαζί. Ο χρωματισμός, το σχέδιο και οι χειροτεχνίες δεν είναι μόνο ένας πολύ καλός τρόπος για να διασκεδάσουν τα παιδιά σε μια βροχερή μέρα, αλλά βοηθούν επίσης στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών, εκφραστούν καλλιτεχνικά και τους βοηθούν να δουν και να εξερευνήσουν τις διαφορετικές ιδιότητες των υλικών τέχνης όπως η κόλλα, βαφή, πηλό, νερομπογιές και δείκτες.
- Για τα μικρότερα παιδιά, δοκιμάστε να φτιάξετε μαριονέτες, κοσμήματα ζυμαρικών ή κολάζ από τσόχα.
- Τα μεγαλύτερα παιδιά συχνά απολαμβάνουν πιο επικεντρωμένα έργα, όπως κολάζ περιοδικών, κατασκευή κεραμικών και μάσκες.
- Έχετε ένα «κέντρο τέχνης» στο σπίτι ή στην τάξη όπου κρατάτε χαρτί, μαρκαδόρους, κραγιόνια, χρωματιστά μολύβια, ψαλίδια, κόλλα και άλλα υλικά τέχνης όπως τσόχα, αφρό, καθαριστικά σωλήνων, χαρτί υγείας κ.λπ.
- Φροντίστε να διατηρήσετε την εμπειρία όσο το δυνατόν πιο ανοιχτή: Παρέχετε τα υλικά και αφήνετε τη φαντασία του παιδιού να την αφαιρέσει!
- Προσπαθήστε να συμμετάσχετε στην τέχνη όποτε μπορείτε για να δημιουργήσετε μια σύνδεση με το παιδί σας.
- 3 Τραγουδήστε τραγούδια και παίξτε μουσική. Η μουσική έχει από καιρό συνδεθεί με την ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης. Η ακρόαση του ρυθμού και οι ρυθμοί μέτρησης υποστηρίζουν την ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων και η ακρόαση λέξεων στο τραγούδι ενισχύει επίσης τις γλωσσικές δεξιότητες. Η ακρόαση και η αναπαραγωγή μουσικής μπορούν επίσης να υποστηρίξουν τη φυσική ανάπτυξη ενός παιδιού: μπορούν να χορέψουν, να ροκάρουν, να κάνουν λάμψη και να πηδήξουν (μεγάλες κινητικές δεξιότητες), καθώς και το πάτημα, το pick, το strum και το tap (εξαιρετικές δεξιότητες κινητήρα)
- Τραγουδήστε παιδικούς σταθμούς σε μικρά παιδιά. Θα λατρέψουν την ανόητη φύση και την επανάληψή τους και θα μάθουν να τους τραγουδούν μαζί σας.
- Βρείτε δημοφιλή παιδικά τραγούδια στο Διαδίκτυο και παίξτε τα γύρω από το σπίτι ή ως χρόνος μετάβασης στην τάξη.
- Τα μεγαλύτερα παιδιά (7-9) μπορεί να αναπτύξουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για ένα όργανο ή για το τραγούδι ή το χορό. Εάν το κάνουν, δοκιμάστε να προωθήσετε αυτό το ενδιαφέρον με ένα δικό τους όργανο αρχάριου ή σε μαθήματα με εκπαιδευτή μουσικής (ή φωνητικού ή χορού).
- 4 Παίξτε αθλήματα μαζί. Ακόμα κι αν δεν είστε ο πιο αθλητικός φροντιστής στον κόσμο, η έκθεση των παιδιών σε αθλήματα και το παιχνίδι με αυτά είναι σημαντική για τη φυσική τους ανάπτυξη και τις κινητικές τους δεξιότητες. Η συμμετοχή στον αθλητισμό διδάσκει επίσης τιμιότητα, ομαδική εργασία, δίκαιο παιχνίδι, σεβασμό των κανόνων και σεβασμό για τον εαυτό τους και τους άλλους.
- Για παιδιά 3-4 ετών, εισαγάγετε: μαλακές μπάλες διαφόρων μεγεθών ή μπάλες ποδοσφαίρου.
- Τα παιδιά ηλικίας 5-6 ετών μπορούν να δοκιμάσουν: βόλεϊ, μπάλες τένις ή μπάλες πινγκ πονγκ.
- Επιλέξτε ένα ή δύο αθλήματα που θα παίξετε μερικές φορές με τα παιδιά σας και συγκεντρώστε τα απαραίτητα πράγματα για να παίξετε. Για παράδειγμα, πάρτε ένα μπάσκετ και βρείτε μερικά τοπικά γήπεδα στα οποία μπορείτε να πάτε, ή πάρτε ένα μπέιζμπολ, γάντια και ένα ρόπαλο και δοκιμάστε να οργανώσετε ένα παιχνίδι γειτονιάς.
- Εάν είστε δάσκαλος στην τάξη, υποστηρίξτε τα ενδιαφέροντα των μαθητών σας στον αθλητισμό παρέχοντας αθλητικό εξοπλισμό για εσοχή, ρωτώντας για τα παιχνίδια τους και πηγαίνοντας να τους δουν να συμμετέχουν σε σχολικές ή τοπικές αθλητικές εκδηλώσεις.
- 5 Φέρτε τα παιδιά σας σε καθήκοντα. Η έκθεση των παιδιών σε καθήκοντα μπορεί να τα βοηθήσει να αναπτύξουν δεξιότητες «πραγματικής ζωής» με διασκεδαστικό τρόπο. Εξηγήστε τι πρέπει να κάνετε διαφορετικά καθήκοντα με τρόπο που τα παιδιά μπορούν να καταλάβουν. Η συζήτηση με τα παιδιά διεγείρει τον εγκέφαλό τους και τους ενθαρρύνει να παρατηρούν και να είναι περίεργοι.
- Βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιείτε πλούσια, περιγραφική γλώσσα ενώ βρίσκεστε έξω. Μοιραστείτε στοιχεία σχετικά με αντικείμενα ή μέρη που επισκέπτεστε. Πείτε μια ιστορία για το πότε ήσασταν λίγο και επισκεφτήκατε ένα παρόμοιο μέρος. Ή εξηγήστε πώς λειτουργεί κάτι σε ένα ταχυδρομείο ή από πού προέρχεται το φαγητό όταν βρίσκεστε στο μανάβικο.
- Βεβαιωθείτε ότι έχετε επιλέξει τις κατάλληλες για την ηλικία εργασίες, ώστε τα παιδιά σας να μην κουράζονται πολύ.
- Ορίστε προσδοκίες για συμπεριφορά κατά τη διάρκεια των καθηκόντων. Χρησιμοποιήστε θετική γλώσσα και ενίσχυση όπως 'Είστε τόσο χρήσιμοι όταν επιλέγετε μόνο τα δημητριακά που ζητώ! Ευχαριστώ.' Το να λέτε κάτι σύμφωνα με αυτές τις γραμμές επικοινωνεί τι θέλετε (να σας βοηθήσουν όταν σας ζητηθεί), καθώς και αυτό που δεν θέλετε (να διαλέγουν αντικείμενα από τα ράφια χωρίς άδεια.)
- Θυμηθείτε να επιβραδύνετε. Δεν θα κάνετε τα καθήκοντα τόσο γρήγορα με τα παιδιά όσο θα τα έχετε χωρίς αυτά και αυτό είναι εντάξει. Χρησιμοποιήστε το χρόνο ως εκπαιδευτική εμπειρία για αυτούς.
- 6 Ζητήστε τη βοήθειά τους. Τα μικρά παιδιά αγαπούν φυσικά να βοηθήσουν. Τους κάνει να αισθάνονται σημαντικοί και εκτιμημένοι από εσάς. Αναπτύξτε αυτό το συναίσθημα στα μεγαλύτερα χρόνια τους ζητώντας τους να σας βοηθήσουν με διάφορες δουλειές. Σταδιακά, παρακολουθώντας και μιμούμενοι, θα μάθουν να αναλαμβάνουν ορισμένες δουλειές οι ίδιοι και να αναπτύσσουν ένα αίσθημα ευθύνης.
- Ζητήστε από το νηπιαγωγείο σας να σας βοηθήσει να μαζέψετε τα παιχνίδια τους και να τα αφήσετε στα κατάλληλα μέρη. Δώστε θετική ενίσχυση που είναι συγκεκριμένη, όπως 'Μου αρέσει ο τρόπος με τον οποίο βάζετε τη σκούπα πίσω στο σωστό σημείο στη γωνία.'
- Αρχίστε να δίνετε μεγαλύτερα παιδιά (7-9) πραγματικές δουλειές για να ολοκληρώσουν μόνα τους. Δώστε ένα μικρό επίδομα σε αντάλλαγμα για την ολοκλήρωση των μικροδουλειών και χωρίς παράπονα. Συμβουλεψτε τους να εξοικονομήσουν επίδομα.
- Εάν βρίσκεστε σε μια τάξη, αναπτύξτε ένα περιστρεφόμενο σύστημα εργασιών τάξης για να ολοκληρώσουν οι μαθητές. Για τα μικρότερα παιδιά, οι εργασίες μπορούν να περιλαμβάνουν τη «θήκη πόρτας» ή την «ξύστρα για μολύβια». Η δημιουργία ενός απλού γραφήματος για κάθε εργασία γραμμένη με μια λέξη, μαζί με μια εικόνα, μαζί με τα ονόματα των παιδιών μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη ενός αισθήματος ευθύνης καθώς και στην υποστήριξη της ανάπτυξης του γραμματισμού.
- 7 Δείξτε υπομονή όταν περνάτε χρόνο μαζί. Η υπομονή είναι μια εξαιρετικά σημαντική ποιότητα που έχει όταν εργάζεστε με παιδιά. Η μάθηση συμβαίνει καλύτερα όταν υπάρχει μια χαλαρή και ευχάριστη ατμόσφαιρα.
- Όταν ξοδεύετε πολύ χρόνο με παιδιά υπό οποιαδήποτε ιδιότητα, είναι σημαντικό να φροντίσετε και εσείς.
- Πάρτε αρκετό ύπνο, πίνετε αρκετό νερό, ασκείστε και φάτε μια υγιεινή διατροφή και αφήστε τον εαυτό σας κάποια περιστασιακά διαλείμματα από αυτά για να συγκεντρώσετε και να συγκεντρώσετε τις σκέψεις σας.
0 / 0
Μέθοδος 2 Κουίζ
Τι μπορείτε να κάνετε για να διδάξετε τις δεξιότητες ζωής του παιδιού σας ενώ ψωνίζετε;
Αφήστε το παιδί σας να πάρει ένα δημητριακό από το ράφι και να το βάλει στο καλάθι.Ναι! Το παιδί σας θα πάρει μια μικρή γεύση από τη λήψη αποφάσεων που αφορά τις αγορές παντοπωλείων και την ενήλικη ζωή γενικά. Μπορεί επίσης να τους κάνετε να σκεφτούν τις διαφορές μεταξύ υψηλότερων και χαμηλότερων τιμών. Διαβάστε παρακάτω για μια άλλη ερώτηση κουίζ.
Αφήστε το παιδί σας να εξερευνήσει τους διαδρόμους μόνοι του.Σιγουρα οχι! Το παιδί σας θα πρέπει να είναι πάντα στην όρασή σας σε δημόσιο χώρο. Το να αφήσετε το παιδί σας να εξερευνήσει ένα χώρο είναι μια υπέροχη ιδέα, αλλά όχι στο μανάβικο. Μάντεψε ξανά!
Δείξτε τους πώς να ψωνίζουν όσο πιο γρήγορα και αποτελεσματικά γίνεται.Οχι ακριβώς! Ανεξάρτητα από το τι κάνετε, θέλετε να κάνετε το παιδί σας να σκεφτεί πώς και γιατί λειτουργεί ο κόσμος με τον τρόπο που λειτουργεί. Σε ένα μανάβικο, είναι βέβαιο ότι θα έχουν ερωτήσεις σχετικά με τα διαφορετικά τρόφιμα, τον τρόπο παρασκευής τους ή από πού προέρχονται. Το να αφιερώσετε χρόνο για να ενθαρρύνετε αυτές τις ερωτήσεις είναι πιο σημαντικό από το να δείξετε στο παιδί σας πώς να εισέρχεται και να βγαίνει γρήγορα. Διαλέξτε μια άλλη απάντηση!
Προσφέρετε να τους πάρετε μια γλυκιά απόλαυση εάν περιμένουν υπομονετικά και ήσυχα στο καλάθι ενώ ψωνίζετε.Οχι! Είναι φυσικό ότι ένα παιδί μπορεί να θέλει να θέσει πολλές ερωτήσεις ή να αγγίξει μερικά από τα προϊόντα. Θέστε σταθερά τις προσδοκίες για κατάλληλη συμπεριφορά, αλλά ενθαρρύνετέ τους να μιλήσουν και να μάθουν για τον κόσμο γύρω τους, όπου κι αν βρίσκεστε. Δοκιμάστε μια άλλη απάντηση ...
Θέλετε περισσότερα κουίζ;
Μέθοδος 3 από 3: Οδηγίες κατευθείαν
- ένας Αναλύστε τις νέες πληροφορίες σε μικρά κομμάτια. Όταν διδάσκετε κάτι νέο σε ένα παιδί, πρέπει να θυμάστε ότι αυτό που ξέρει είναι σε διαφορετικό επίπεδο από το επίπεδο των ενηλίκων. Θα πρέπει να απλοποιήσετε τις ιδέες και να ξεκινήσετε με όσα ήδη γνωρίζουν. Οι εκπαιδευτικοί συχνά αναφέρονται σε αυτές τις μεθόδους απλούστευσης και αξιοποίησης της προηγούμενης γνώσης ως τσοκ και ικριώματα.
- Μάθετε τι γνωρίζει ήδη το παιδί για τη νέα ιδέα και πηγαίνετε από εκεί. Εάν διδάσκετε νέες λέξεις, χρησιμοποιήστε λέξεις που το παιδί γνωρίζει ήδη για να ορίσει τις νέες λέξεις. Εάν χρησιμοποιείτε μια συγκεκριμένη λέξη ενώ εξηγείτε και δεν είστε σίγουροι αν το παιδί το γνωρίζει, είναι εντάξει να ρωτήσετε, 'Ξέρετε τι σημαίνει αυτό;' Εάν όχι, χρησιμοποιήστε μια άλλη λέξη για να διευκρινίσετε.
- 2 Ελέγχετε συχνά το υλικό. Πιθανότατα θα πρέπει να πείτε τα ίδια πράγματα με διαφορετικούς τρόπους πολλές φορές κατά τη διδασκαλία των παιδιών, ειδικά εάν εργάζεστε με περισσότερα από ένα παιδιά κάθε φορά. Όλα τα παιδιά μαθαίνουν με διαφορετικούς ρυθμούς και σε διαφορετικά στυλ, οπότε θα πρέπει να περιμένετε να επαναλάβετε τον εαυτό σας και να εξασκείτε μερικές δεξιότητες ξανά και ξανά.
- 3 Χρησιμοποιήστε οπτικά βοηθήματα και βοηθητικά βοηθήματα όποτε είναι δυνατόν. Μεταξύ των ηλικιών 3 και 9, τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα όταν το υλικό παρουσιάζεται με συγκεκριμένο τρόπο που τους επιτρέπει να το επεξεργάζονται με πολλαπλές αισθήσεις. Οι εικόνες και τα γραφήματα είναι χρήσιμα για την παροχή στα παιδιά πολλών τρόπων εκμάθησης νέων πληροφοριών.
- Οι διοργανωτές γραφικών είναι ειδικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται συχνά σε μαθήματα για μικρά παιδιά που τους βοηθούν να χωρίσουν (κομμάτι) πληροφοριών σε μικρότερα μέρη. Μπορούν να τις χρησιμοποιήσουν για να οργανώσουν πληροφορίες με διάφορους τρόπους, όπως αλληλουχία ή αιτία και αποτέλεσμα για ιστορίες ή κατηγοριοποίηση για την εκμάθηση νέων επιστημονικών όρων.
- Τα υλικά αφής, όπως χάντρες ή ράβδοι για μέτρηση, βοηθούν επίσης τα παιδιά να επεξεργαστούν πληροφορίες σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης.
0 / 0
Μέθοδος 3 Κουίζ
Πώς θα μπορούσατε να διδάξετε έναν τετράχρονο γιατί βρέχει;
Βοηθήστε τους να βρουν μια απλή εξήγηση στο Διαδίκτυο ή σε ένα επιστημονικό βιβλίο.Προσπάθησε ξανά! Ένα παιδί αυτό το νεαρό θα βρει οποιαδήποτε γραπτή εξήγηση πάνω από το κεφάλι τους, ανεξάρτητα από το πόσο απλοποιημένο. Κάτι λιγότερο κείμενο μπορεί να είναι μεγαλύτερη η ταχύτητά τους. Δοκιμάστε μια άλλη απάντηση ...
Παρακολουθήστε έναν καιρό να μεταδίδεται μαζί την επόμενη φορά που βρέχει.ΟΧΙ ακριβως! Ένα παιδί θα βρει συντριπτική την ποσότητα των τεχνικών όρων και των σύνθετων εικόνων. Μπορεί να μάθουν πότε και πού θα βρέξει, αλλά μια άγκυρα καιρού δεν θα τους διδάξει πολύ περισσότερα. Επιλέξτε άλλη απάντηση!
Δείξτε τους ένα πολύχρωμο γράφημα του κύκλου νερού.Ναι! Εφόσον είναι απλό και απευθύνεται στην ηλικιακή ομάδα τους, ένα οπτικό βοήθημα θα είναι χρήσιμο εδώ. Οι τμηματοποιημένες πληροφορίες που παρουσιάζονται με έναν οπτικά ευχάριστο τρόπο βοηθούν το παιδί να επεξεργαστεί μια ιδέα με πολλές αισθήσεις. Για επιπλέον κριτική, μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί να σχεδιάσει το δικό του διάγραμμα κύκλου νερού. Διαβάστε παρακάτω για μια άλλη ερώτηση κουίζ.
Ζητήστε τους να παρακολουθήσουν βίντεο σχηματισμού καταιγίδων.Οχι ακριβώς! Αυτό μπορεί να είναι ένα συμπληρωματικό στοιχείο σε ένα πρόγραμμα μαθήματος για να διδάξει ένα παιδί γιατί βρέχει, αλλά από μόνο του, είναι πολύ καθαρά οπτικό. Θα δουν πώς φαίνεται ένα σύννεφο γεμάτο βροχή, αλλά δεν θα καταλάβουν γιατί συμβαίνει βροχή. Διαλέξτε μια άλλη απάντηση!
Θέλετε περισσότερα κουίζ;
Q&A κοινότητας
Αναζήτηση Προσθήκη νέας ερώτησης- Ερώτηση Πώς μπορώ να βοηθήσω ένα παιδί που έχει πρόβλημα ανάγνωσης;Όπως Bunche-Smith, MS, MPA
Η συνήγορος παιδικής ηλικίας και στοιχειώδους εκπαίδευσης Takiema Bunche-Smith είναι ο Πρόεδρος της Anahsa, μιας εκπαιδευτικής συμβουλευτικής εταιρείας με έδρα τη Νέα Υόρκη. Κατέχει τρία μεταπτυχιακά πτυχία: ένα MPA σε μη κερδοσκοπική ηγεσία και διοίκηση από το Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης, ένα MS στην Πολιτική Αστικής Εκπαίδευσης από το Μεταπτυχιακό Κέντρο CUNY και ένα MS στην πρώιμη παιδική ηλικία και στοιχειώδη εκπαίδευση από το Bank Street College of Education. Ο Takiema ήταν επίσης Διευθυντής Περιεχομένου για την Sesame Street από το 2007-2009. Το Takiema απονεμήθηκε το 'Βραβείο Bammy' από την Ακαδημία Εκπαίδευσης Τεχνών και Επιστημών το 2014, έναν από τους 25 εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες της εκπαίδευσης που έλαβε το βραβείο σε όλες τις Ηνωμένες Πολιτείες.Όπως Bunche-Smith, MS, MPAΠαιδική και στοιχειώδης εκπαίδευση Εισαγγελέας Απάντηση Εμπειρογνώμονα Πρώτον, γνωρίζετε ότι το τυπικό εύρος ηλικιών κατά το οποίο τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν άπταιστα είναι από 3-9 ετών. Όλα τα παιδιά ακολουθούν τη δική τους πορεία προς την ανάπτυξη ως άτομα, οπότε είναι καθήκον των ενηλίκων να τους υποστηρίζουν όπου βρίσκονται και να τους βοηθούν να μεγαλώνουν σύμφωνα με το δικό τους χρονοδιάγραμμα ανάπτυξης. Εάν ανησυχείτε για την ανάγνωση του παιδιού σας, μπορείτε να μιλήσετε με τον παιδίατρο, τον δάσκαλο ή τον σύμβουλο καθοδήγησης του παιδιού σας. Μπορούν να γίνουν διάφορες αξιολογήσεις για να βοηθήσετε εσάς και τους δασκάλους του παιδιού σας να κατανοήσουν ποια υποστήριξη μπορεί να χρειαστεί. - Ερώτηση Πώς μπορώ να διδάξω ένα παιδί στο σπίτι; Εξηγήστε γιατί αυτό πρέπει να γίνει όχι λέγοντας «Είναι το καθήκον σας» ή «το είπα», αλλά δείξτε τους τα ωραία πράγματα που μπορούν να γίνουν στο θέμα, όπως πυραύλους για μαθηματικά ή βιβλία γράφοντας και διαβάζοντας. Δείξτε πώς να το κάνετε, ακολουθώντας τα βήματα και ελέγχοντας μαζί τους για να δείτε αν χαθούν κατά τη διαδρομή. Καθοδηγήστε τους καθώς το κάνουν μόνοι τους. Βεβαιωθείτε ότι όταν τελειώσουν ότι έκαναν τα πάντα σωστά και συνεργαστείτε μαζί τους εάν το έκαναν λάθος. Υπάρχουν πολλοί πόροι διαθέσιμοι μέσω της τοπικής σχολικής περιοχής σας ή μέσω διαδικτύου για κατ 'οίκον εκπαίδευση.
- Ερώτηση Μπορώ να διδάξω παιδιά ακόμη και όταν είμαι 11 ετών; Αν και δεν μπορείτε να είστε επαγγελματίας δάσκαλος στην ηλικία σας, μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά πράγματα που γνωρίζετε σε οποιαδήποτε ηλικία.
- Ερώτηση Πώς μπορώ να διδάξω ένα παιδί όταν δεν έχω διδάξει ποτέ άλλοτε ένα παιδί; Χαλαρώστε, η διδασκαλία των παιδιών είναι ίδια με τη διδασκαλία των ενηλίκων, εκτός εάν πρέπει να χρησιμοποιήσετε πιο απλή γλώσσα και ίσως χρειαστεί να επαναλάβετε περισσότερες σημαντικές πτυχές. Φανταστείτε πώς θα εξηγούσατε μια ιδέα σε κάποιον άλλο. χρησιμοποιώντας λέξεις, εικόνες, χειρονομίες ή βίντεο.
- Ερώτηση Μπορώ να φωνάξω στο παιδί μου εάν με γελάει όταν προσπαθώ να του μάθω να μιλά αγγλικά; Μην φωνάζεις. Βάλτε τον σε ένα χρόνο. Αφήστε τον να καθίσει κάπου σιωπηλά μόνος του. Εξηγήστε ότι παίρνει το χρόνο επειδή δεν παίρνει στα σοβαρά το μάθημα αγγλικών του και ότι θα είναι εκτός χρόνου έως ότου είναι έτοιμος να σταματήσει να γελάει και να επιστρέψει στη δουλειά. Συνεχίστε αυτό κάθε φορά που αρχίζει να γελά. Τα χρονικά όρια είναι πολύ βαρετά για τα παιδιά, οπότε αυτό είναι γενικά μια αποτελεσματική τιμωρία.
- Ερώτηση Το παιδί μου είναι αργό να μάθει και να μην έχει κίνητρα. Τι μπορώ να κάνω για να τον ενδιαφέρει; Βρείτε κάτι που του αρέσει να κάνει και να το προσφέρει ως ανταμοιβή για μάθηση, προσπαθήστε επίσης να αναθεωρήσετε όσο το δυνατόν περισσότερο τα παλιά πράγματα που έχετε διδάξει, που θα τον βοηθήσει να διατηρήσει τις πληροφορίες.
- Ερώτηση Πώς μπορώ να διδάξω αγγλική γλώσσα στα παιδιά; Η διδασκαλία γλωσσών σε παιδιά σε νεαρή ηλικία μπορεί να είναι δύσκολη. Ο καλύτερος τρόπος είναι να ρωτήσετε τι θέλουν να κάνουν ή να μάθουν περισσότερα, στη συνέχεια χρησιμοποιήστε τα σχόλια των παιδιών και κάντε μαθήματα γύρω από αυτό που τους αρέσει.
- Ερώτηση Πώς μπορώ να διδάξω τα παιδιά στην τάξη μου ώστε να μάθουν τα πράγματα γρήγορα; Η διδασκαλία δεν είναι πολύ γρήγορη όταν μιλάμε για παιδιά. Διδάξτε τους εύκολα πράγματα που μπορούν να μάθουν και καθοδηγήστε τους βήμα προς βήμα. Κάντε ερωτήσεις σχετικά με το τι τους διδάξατε, ώστε να μπορείτε να μετρήσετε τι έχουν μάθει.
- Ερώτηση Πώς μπορώ να διδάξω ένα παιδί που θυμώνει ή αρνείται; Πρέπει να προσπαθήσετε να βρείτε τι τους ενδιαφέρει και, στη συνέχεια, να συσχετίσετε το μάθημα με αυτό το ενδιαφέρον. Για παράδειγμα, αν τους αρέσει το μπάσκετ, μπορείτε να κάνετε ένα μάθημα για το μπάσκετ ή να χρησιμοποιήσετε το μπάσκετ στο μάθημά σας (μετρώντας μπάσκετ ή ανάγνωση για το μπάσκετ) για να τους ενδιαφέρετε για το μάθημα.
- Ερώτηση Το παιδί μου, ηλικίας 3 ετών, δείχνει ότι δεν ενδιαφέρεται να πάει σχολείο και να κάνει οποιαδήποτε δραστηριότητα που σχετίζεται με σπουδές. Πώς μπορώ να του δώσω ενδιαφέρον; Δώστε τους ανταμοιβές που τους ενδιαφέρουν, σε αντάλλαγμα για σπουδές. Ωστόσο, αυτό δεν είναι βιώσιμο μακροπρόθεσμα, οπότε φροντίστε να δώσετε στο παιδί σας τη δύναμη και τον έλεγχο των αποφάσεων που θα του επιτρέψουν να αναλάβουν την ιδιοκτησία του δικού τους ταξιδιού μέσω της εκπαίδευσης και ελπίζουμε να εμπνεύσουν μια αγάπη για μάθηση μέσα τους. Αυτό μπορεί να συμβεί μόνο με την πάροδο του χρόνου, οπότε στο μεταξύ θα πρέπει να ανταμειφθούν για την επιτυχία τους στο πέρασμα της πόρτας και στο σχολείο. Είναι ένας τρομακτικός χρόνος για αυτούς, οπότε φροντίστε να τους επαινείτε για κάθε βήμα και να μην είστε αρνητικοί εάν έχουν αμφιβολίες. Απλώς ενθαρρύνετε και αποφύγετε να ασκήσετε υπερβολική πίεση στην αρχή.
Διαφήμιση
